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    • 2019-05-14匿名
      老师课讲得非常好,?#38382;?#24456;丰富,尤其喜欢课堂上提到的几个工具包,特别实用!
    • 2019-05-14匿名
      听过2次老师?#30446;?#31243;,很贴近实战,为我们学员提供的练习和工具方法比较多。
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    《情境与领导》

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    一、教学目的:

    通过该课程的学习,使学员系统掌握管理?#30446;?#23398;性与管理的艺术性,掌?#25484;?#19994;管理和管理经济学原理,提升工作和生活中分析问题的能力,培养学员从经验管理向管理科学转变,提升管理能力和素质,根据情境决定领导方法。

    二、教学方法、?#35270;?#23545;象与课时

    1、教学方法:以讲授为主,辅?#22253;?#20363;分析、研讨启发式教学。

    2、?#35270;?#23545;象:中高层管理人员,从技术转任管理的人员,具有一定经验的班组长、主管人员。

    3、课时?#25165;牛?#31995;统讲授为2-3天,根据需要可?#25165;?-2天。

    三、教学内容简介:

    1、管理核心理论:介绍中国传统管理思想,西方管理思想与沿革;讲授管理效率与效果,资源管理,人性假设,激励理论,期望理论,公平理论。

    2、管理经济学原理:介绍价格弹性,需求弹性等理论;讲授介绍固定成本与变动成本,时间成本与机会成本,资金的净?#31181;擔?#30408;亏平衡分析等经济学理论

    3、情景管理:介绍管理的环境分析,组织文化,企业生命周期,社会责任,组织变革;讲授上司风格与心理活动,能力与机遇解读。

    4、领导艺术:接受领导心智模式,职权与权力及其来源,领导特质与风格,领导方格理论;讲授领导方?#25509;?#26435;变,集权、分权与授权,冲突的管理与利用,表扬与批评情境把握。

    5、领导决策:介绍决策流程与分类,讲授常用决策方法,包括决策树,矩阵决策等方法。

    6、中层管理技巧:讲授工作汇报与任务下达,时间管理,任务与关系管理。

    7、管理?#23548;?#26696;例、实例与分享交流。


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